7月8日，学校召开合格评估领导小组第二次会议，复盘第一阶段建设成果，会上，审计处通报第一阶段各观测点达标验收结果。作为第一阶段评估工作的先进集体，教务处在教学观测点建设中跑出了“加速度”、干出了“高质量”，成为全校学习的评估榜样！

副校长殷学丽分享了关于教学观测点建设的实践经验，她说：“教务处组织各二级学院开展观测点解读，让每一位参与人员切实明白了“观测点是什么、我们怎么做”，把思想和行动统一到评估要求上来。

思想“齐步走”

评估工作千头万绪，第一步怎么走？教务处的答案是：先给思想“做体操” ！教务处迅速组织各二级学院开展观测点解读会，把“观测点是什么、我们怎么做讲深讲透。不搞“一阵风”，不走过场，让每一位参与人员不仅“知其然”，更“知其所以然”。切实践行了思想对齐步子才能踩在一个点儿上！

联动“一盘棋”

评估最怕各管一摊、互相观望。教务处不当“甩手掌柜”，主动上前一步，建立协调联动机制，做好组织指导和服务保障；各二级学院扛起主体责任，遇到难点堵点第一时间“吹哨报到”。上下协同发力，难题一个个攻克，瓶颈一道道打通——，做到了心往一处想，劲往一处使，没有啃不下的“硬骨头”。

责任“落到人”

教务处牢固树立“人人都是局内人，合格评估没有旁观者”的责任意识，建立评估工作责任制，将任务层层分解，从学院到教研室、再到每一位教师，逐级压实责任，确保“任务明晰、责任到人、时间到天”。切实做到了任务必须有人扛，节点必须有人盯，人人头上有指标，个个肩上有担子，评估工作由此跑出了“加速度”。

材料“磕到底”

评估材料怎么写？教务处的答案是：不是“写”出来的，是“磨”出来的！两个观测点的任务清单，她们前前后后调整了四轮，每一轮都是“鸡蛋里挑骨头”式的较真：材料和指标对得上吗？逻辑严不严？数据硬不硬？反复打磨、精益求精，直到每一页都经得起推敲。真正做到了标准不打折，质量不降格，交就交一份“满分卷”！

从思想动员到协调联动，从责任落实到材料打磨，教务处用四个“硬核招数” 打了一场漂亮的“先锋战”，加班加点的付出，跑出了评估“加速度”，为全校评估工作作出了示范、树立了榜样！

审核/赵海军