本科教学合格评估越来越近，教学资料是评估的核心核查材料，是夯实评建根基的关键依据。可一说到整理教案、实训报告、考核记录这些材料，不少老师就头疼。平时教学任务重，资料容易零散存放，格式也常有出入，真等到评估前突击补，既耗神又难保质量。对此，工程基础训练教研室推出“全周期闭环管控机制”，实行分层分类管理、分时段常态督查，推动教学档案标准化建设。教研室主任胡延东说：“教学档案就是评估的‘底牌’，底牌...
为夯实学校内涵建设根基，规范教学档案管理，新学期，按照学校评建工作部署，合格评估办公室组织开展2025-2026学年第二学期教学档案专项验收。本次验收突出问题导向，在全面核验归档质量的同时，着力挖掘日常教学管理中容易忽视的隐性漏洞，以严谨的档案规范，为本科教学合格评估筑牢质量防线。教学档案是本科合格评估的核心支撑，完整记录人才培养全过程，是衡量办学规范化水平的重要载体，直观体现教师课程教学、实践育人等工...
8月4日，随着最后一方混凝土浇筑完成，兰州信息科技学院新建图书馆主体结构正式封顶。至此，校园扩建项目7栋单体建筑全部完成主体结构施工，标志着学校在本科教学工作合格评估硬件准备上取得重大突破。硬指标落地，办学实力再上新台阶教学行政用房面积是本科教学工作合格评估的核心量化指标之一，直接关系到生均教学资源的达标水平。此次七栋单体建成后，教学及辅助用房总面积大幅增加，生均面积显著提升，评估刚性指标得到有力...
为落实本科教学合格评估“教学管理规范”“教学档案建设”等要求，近期商学院组织开展新入职教师教学资料撰写规范专题培训。本次培训由财务管理系系主任田佳老师主讲，覆盖本年度全体新入职教师，聚焦教案、讲稿、教学日志、实训报告、试卷等资料撰写核心要点，助力青年教师夯实教学基础、规范教学行为。教学资料是教学运行、质量监控与评估考核的重要载体，规范撰写是每位教师的基本职责。针对新教师不熟悉学院规范、标准把握...
为切实提升课堂教学质量，夯实教师教学基本功，土木工程学院于7月13日至17日，针对上学期“优课优酬”考核后20%的教师，开展了为期五天的专项教学能力提升培训。本次培训严格对标本科教学合格评估指标观测点中“教师教学水平”“课堂教学与学习评价”等核心要求，以“补短板、强实操、提质量”为目标，通过“一对一指导、磨课演练、优质课观摩、互评整改”等多元化形式，引导教师回归课堂教学本位，着力打造高效、规范、有温度...
为深入贯彻落实本科教学合格评估“以评促建、以评促改”的二十字方针，进一步完善美育育人工作体系，幸福未来学院美育教研室主任杨朝霞一行5人，赴西北工业大学艺术教育中心开展美育专题调研。西北工业大学艺术教育中心主任张清江、副主任初建杰及骨干教师陪同交流。本次调研紧密对标本科教学合格评估指标观测点中“课程体系建设”“教学内容与课程资源建设”“实践教学体系”等核心要求，聚焦美育课程体系构建与实践教学落地，...
7月15日，兰州信息科技学院召开2025-2026学年春季学期末教职工大会，锚定本科教学合格评估与年度目标任务，宣布全校进入战时状态，号召全体教职工摒弃“旁观者”心态，以暑期为冲刺起点，以时不我待的紧迫感投入攻坚，用实干与汗水交出过硬答卷。拥抱评估，以评促强交出满意答卷评估覆盖全链条工作，人人有责、处处相关。学校正加快推进二期校园建设工程（含图书馆、美育中心、体育中心），硬件设施持续提升。针对当前存在的指...
7月14日，我校组织开展“校领导说办学”专题活动。作为“六说”活动的重要一环，全体校领导聚焦办学定位与顶层设计，立足分管领域进行系统汇报，以“关键少数”带动“绝大多数”，切实将评估指标转化为日常工作硬核举措。校长助理宋博围绕学生工作对接办学定位、落实立德树人主线展开汇报。顶层设计上，构建“1234”学生工作格局，打造三全育人闭环体系；执行层面，统筹推进辅导员配齐、六导协同、双院协同、四级心理防护及五育...
为进一步夯实教师科研基础，破解论文写作与投稿中的共性难题，全面提升师资科研能力与学术水平，有力支撑本科教学合格评估建设工作，7月9日上午，计算机与人工智能学院举办教师科研及论文撰写投稿专题培训。特邀兰州大学博士、兰州理工大学常兆斌老师主讲，学院院长王娟娟、中级及以下职称教师全体参会。培训围绕“科研项目申请书撰写、学术论文写作方法、文献选读与写作提升”三大模块展开。常兆斌老师结合自身学术研究与项目...
7月8日，学校召开合格评估领导小组第二次会议，复盘第一阶段建设成果，会上，审计处通报第一阶段各观测点达标验收结果。作为第一阶段评估工作的先进集体，教务处在教学观测点建设中跑出了“加速度”、干出了“高质量”，成为全校学习的评估榜样！副校长殷学丽分享了关于教学观测点建设的实践经验，她说：“教务处组织各二级学院开展观测点解读，让每一位参与人员切实明白了“观测点是什么、我们怎么做”，把思想和行动统一到评...
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