为深入贯彻落实“以评促建、评建结合”工作方针，扎实推进本科教学合格评估准备工作，3月26日，学校在行政楼106会议室召开2024版人才培养方案、课程大纲审核暨教学资料检查反馈会。副校长殷学丽出席会议并讲话，各二级学院院长、副院长、系(室)主任,教务处、质保中心与合格评估办公室负责人参加会议。会议聚焦本科教学合格评估核心指标，采取“问题导向、精准施策”的工作思路。各二级学院首先汇报了2024版人才培养方案和课程大...
为深入贯彻落实党的二十大精神和全国教育大会精神，全面推进本科教育教学质量提升，3月21日，我校组织党委办公室、教务处等职能部门及各二级学院负责人集中参加了教育部教育质量评估中心举办的本科教学工作合格评估线上培训。此次培训为我校迎接合格评估工作提供了重要指导。培训会上，教育质量评估中心副主任江河强调了合格评估对高校发展的重要意义。参训人员系统学习了评估政策解读、指标解析和经验交流三大模块内容，重点领...
为切实做好本科教学合格评估诊断迎检工作，确保迎评工作高效推进、高质量完成，3月12日，学校召开本科教学合格评估诊断工作部署会。会议由副校长殷学丽主持，全体校领导及各部门负责人参加会议。会上，合格评估办公室主任赵海军宣读了《关于做好本科教学合格评估诊断迎检工作的通知》，明确了各专项工作组的职责，并对迎检工作进行了详细部署。副校长殷学丽强调，本次迎检工作时间紧、任务重，必须从以下几个方面着手，确保工作...
为进一步提升教学管理的标准化和规范化水平，确保学校本科教学工作合格评估与建设工作的顺利推进，2月28日，学校组织合格评估办公室、教务处和教学质量保障中心对各二级学院2024-2025学年第一学期教学资料的存档情况开展了专项检查。此次检查内容全面细致，检查组成员以高度负责的态度，围绕教学资料的完整性、规范性、有序性、保密性和安全性等维度进行了深入检查。各学院均设立了专门的档案室，并配备专员管理。检查结果显示...
2月19日，学校组织开展2024-2025学年第二学期新开课、开新课教师教学资料合格检查工作。副校长殷学丽带领合格评估办公室、教务处和教学质量保障中心共同参与。本次专项检查以“以检查促教学、以检查促规范、以检查促教风”为目标，重点检查新开课、开新课教师的教学资料准备情况，旨在严格规范教学资料标准，为学校教学合格评估筑牢基础。检查前，副校长殷学丽召开专题会议，强调检查工作要全方位审视教学资料的完整性与规范性...
为进一步推进学校合格评估工作，加强教学行政用房建设，确保学校办学条件达标，1月15日下午，学校在行政楼106会议室召开了合格评估教学行政用房建设工作部署会。理事长兼执行校长黄炜，副校长殷学丽、朱明敏，合格评估办公室、基建后勤处、教务处、学生处、资产经营处等相关职能部门负责人参加会议，会议由副校长殷学丽主持。会上，基建后勤处首先汇报了学校目前教学行政用房的现状，包括新建二期教学行政用房的建设推进情况、...
为全力推进学校本科教学合格评估工作，进一步加强师资队伍建设，提升师资队伍整体水平，1月14日，学校召开了合格评估师资引进专题会。理事长兼执行校长黄炜，副校长殷学丽，合格评估办公室、组织人事处、教务处，各二级学院院长、副院长参加会议，会议由副校长殷学丽主持。会上，组织人事处首先介绍了学校当前师资队伍的整体情况，包括教师数量、学历结构、职称结构等，并详细阐述了为迎接合格评估，学校在师资引进方面的具体规...
1月6日-8日，云南工商学院、哈尔滨华德学院和湖北恩施学院专家，在校开展了兰州信息科技学院本科教学工作合格评估教学材料专项检查。此次检查围绕发现学校教学材料存在的问题并指导完善、检视三项清单的执行情况，评估工作进展和成效、帮助学校构建质量保障体系和完善质量保障建设工作方案三个目标进行。1月6日、7日，检查组对学校各二级学院及相关部门的教学材料进行了细致审查并召开合格评估工作整体推进情况汇报会。审查范围...
为充分发挥教育评估在建设高质量教育体系中的支撑、引领和导向作用，扎实做好本科教学工作合格评估中办学条件评价的各项准备工作。12月13日上午，甘肃省教育厅组织召开了普通高校本科教学工作合格评估中办学条件评价环节专题培训会，甘肃省教育工委委员，教育厅党组成员、总督学敏维奇同志出席会议并讲话。本次培训在省教育厅融媒体中心举办，兰州信息科技学院党委书记周怀春、副校长殷学丽以及教务处、组织人事处、财务处、教...
为扎实推进我校本科教学工作合格评估，确保自评报告撰写工作的质量与效率，11月11日上午，我校特邀教育部评估专家洪艺敏莅临指导，召开了本科教学工作合格评估自评报告撰写指导会议。副校长殷学丽出席，教务处、学生处、教学质量保障中心、合格评估办公室等部门负责人及二级学院院长参加会议。会上，洪艺敏教授紧密围绕本科教学工作合格评估的指标体系，深入剖析自评报告的撰写要点，全面覆盖了我校的教学工作情况、人才培养模...
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